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Artículos
para Mdicos |
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Sicología
Demandas psicosociales del joven con sindrome de Down.
Ángela Ávila Barragán (1), Gerardo Gacharná Ramírez (2), Joan Osorio Cantor (3), Alexandra Sandoval Bernal (4)
Psicólogos, Universidad Santo Tomás
Bogotá/Colombia, 2003.
(1) anpavi@hotmail.com
(2) ps.gacharna@gmail.com
(3) joanoso@tutopia.com
(4) alsaber@msn.com
Para abordar el desarrollo integral de las personas con síndrome de Down, ahondando en los distintos contextos en donde se desenvuelven y reconociendo los recursos con que cuentan para la superación de los distintos retos que se les presentan en la cotidianidad, es importante comenzar entendiendo qué implica dicho síndrome…
Según Burns y Gunn (1993), el síndrome de Down es el tipo de discapacidad mental más común que existe; se encuentra en todo el mundo, no es limitada por su etnia, una cultura, o una época histórica específica. La primera descripción del síndrome fue elaborada por Langdon Down, en 1866. En 1959, Lejeune y sus colaboradores descubrieron 47 cromosomas en las personas con síndrome de Down. Investigaciones recientes han descubierto que el cromosoma extra se encuentra en el segmento distal 21q22, y que está vinculado genéticamente con males como las cataratas, la leucemia y el Alzheimer. No todas las personas con síndrome de Down son iguales, aún en cuanto a la adición de genes del cromosoma 21. La mayoría posee 47 cromosomas, debido al cromosoma 21 extra (trisomía del cromosoma 21). Algunos tienen un segmento 21q22 adicional unido a otro cromosoma (traslocación). En el menos común de los casos, algunas células muestran la dotación normal de 46 cromosomas, pero en la última división celular. Las células presentan la trisomía 21 (mosaisismo). (ÁLVAREZ, C. GACHARNÁ, G. LÓPEZ, V.2001 P3)
Retomando el tema, este artículo parte de la pregunta: ¿Cuáles son las demandas más frecuentes de un joven con síndrome de Down y su entorno en la dimensión psicosocial? Este cuestionamiento surge a partir de la necesidad de dar una respuesta a las múltiples representaciones sociales que ha construido la sociedad, la familia y el sujeto mismo acerca de las exigencias impuestas por el medio, en donde se requiere un mínimo saber que permita la creación de nuevas perspectivas que direccionen la calidad de vida de las personas con síndrome de Down.
En el campo de la Psicología se considera que es importante el planteamiento de nuevas formas de intervención que partan de la idea de las personas con Down, como una población que recurre a una serie de actividades que faciliten una formación óptima y acorde a las exigencias de los miembros que conforman el círculo social, desmembrando el imaginario de esta población como un problema social, a través de estrategias que permitan la superación de las preocupaciones que aquejan a las personas con síndrome de Down y sus familias.
El presente artículo tiene como fin aclarar las demandas psicosociales exigidas por esta población, referentes a las necesidades como sentimientos de incompetencia de los familiares para afrontar los cambios que se están produciendo; negación de la identidad, sexualidad e independencia del hijo con síndrome de Down; adaptación y reajuste de roles, desorientación, miedo y temor hacia las reacciones de la sociedad que impiden el paso de una etapa del ciclo vital a la siguiente.
La pretensión de este artículo es bastante modesta, ya que no consiste en explicar el síndrome de Down y sus referentes; su finalidad es mencionar las generalidades de la problemática que se presenta en la juventud específicamente, no se mencionarán estrategias de intervención para trabajar con esta población. La presente investigación pretende servir como base para futuras investigaciones en las cuales se puede profundizar en las estrategias y tipos de intervención apropiadas para estas demandas.
A fin de dar respuesta a la pregunta investigativa, es necesario continuar con la argumentación que logre definir las demandas específicas que solicitan los distintos clientes en referencia a la juventud con síndrome de Down. Por efectos de organización, la investigación fue dividida en cuatro partes, las cuales dan cuenta de cuatro aspectos que son claves a la hora de trabajar sobre una población como la juventud: comunicación, familia, identidad y sexualidad. En cada una de las cuatro partes de la argumentación, se propondrá una demanda, la cual será justificada a partir de las distintas discusiones que se desarrollarán en cada apartado. En el primer apartado se encuentra la comunicación...
Para la elaboración de este trabajo investigativo, se aprovechó una entrevista que el equipo de trabajo realizó a un joven con Síndrome de Down, que a fin de proteger su identidad, será referenciado durante todo el artículo como Nelson. Al hablar sobre la comunicación entre Nelson y el equipo de trabajo, se puede afirmar que esta tuvo varios obstáculos; debido a sus características fisiológicas, su pronunciación era complicada, pero aparte de eso mostró una dificultad para armar oraciones completas y coherentes, al emplear pocos adjetivos y verbos, además de conjugar mal los tiempos de los mismos verbos.
Autor: Á. Ávila, G. Gacharná, J. Osorio, A. Sandoval
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